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发布时间:2018-09-18   作者:左移湘    点击:130

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《唐诗心语》作者是中央教科所原所长阎立钦教授。他在书中的首篇,先是援引了“登幽州台歌”:“前不见古人,后不见来者。念天地之悠悠,独怆然而涕下。”接着,作者写道:“诗的作者陈子昂是初唐时期一位有创新精神的诗人。为官期间,曾得到武则天的赏识,后被人陷害入狱,最后冤死狱中。这首诗是他随军出征,登上幽州台时所作。作者体弱多病,但想奋身报国,不料却遭降职处分。他俯仰今昔,深感古今仁人志士理想不能实现的痛苦与悲哀,于是写下了这首反映苦闷孤独心境的诗歌。这首诗虽然情调伤感,但却得到当时及后世无数读者的共鸣。”一般说来,鉴赏这首诗,写到这里就差不多了,再完整一点,就是诗自身创作技巧、风格等剖析。然而《唐诗心语》却没就此搁笔,而是从陈子昂当时的心境入手,从心境的心理学概念、心境与人的生活、心境有积极和消极之分、心境变化的原因,层层说理,最后得出贴近当下时代性的结论:“在同样的社会环境下,不同的人有不同的心境,从而产生不同的言行,出现不同的结局。以积极的心境去应对环境,是健康人生的标志,也是人生存发展的智慧。”

近日,曙光行动的志愿者们再次来到蓝田县柳家湾文化小学。和上次一样,他们给孩子们带来了书籍和牙具。做过牙医的阿米(网名)准备了一个牙齿模型,在初中当老师的陌陌(网名)以现场演示的方式教给孩子们正确的刷牙方法。和上次比起来,这一次孩子们表现得很活跃,每提一个问题,就有好多双小手举得高高的,希望能换来大哥哥大姐姐们手中的一颗棒棒糖。

周稽裘:确实,在《规划纲要》第35条、36条、67条、17条诸方面就中等职业学校和高等职业学校的招生制度问题做了重要阐述。我觉得招生制度一方面反映学校资源和生源资源的合理配置问题,但是更属于人才培养体制问题。所以这次《规划纲要》明确人才培养体制的改革是整个教育体制改革的核心。

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西安外事学院是国家教育部批准设立的本科层次普通高等学校。以实施本科教学为主,同时举办专科层次的高等职业教育。学校下设外国语学院、经济管理一院、经济管理二院、信息工程学院、汽车工程学院、医学院、人文学院、文化产业学院、国际合作学院、成人与网络教育学院等二级学院。学院确立了切实可行的发展目标,即把学院建成一所以商科为主,人文科学、社会科学、工科等协调发展的教学型本科普通高等学校。立足陕西,服务全国,放眼海外,为政治经济文化前沿实践领域,培养基础知识扎实,实践能力突出,综合素质全面,多元成才发展,终身学习进步的优秀应用型人才。

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退一步,抛开这些“名头”的问题不谈,孔明学院的教学内容和人才培养方式,是否真的名实相符也需要“关注”一下。

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2003年9月,联合国教科文组织在泰国首都曼谷召开了以“校本管理”为题的国际学术论坛,与会各国的教育官员、学者及各类学校的校长代表等都认为,在未来教育改革的发展中,以学校自主、自立、自强等为特点的“因校制宜”的改革是值得关注的。当时,我国的相关改革还主要以“校本课程教材”、“教师校本发展”、“校本研究”等为内容,以学校自身整体的发展为关注对象的实验研究还极为有限。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》“问计于民”并引起人们极大参与兴趣的做法提醒我们,不论是国家的还是某一地区的重大决策,但凡涉及民生问题就应“问计于民”。这一“问”不仅应该而且必须,它首先体现了对“民”的固有权利的尊重,然后可以有效地防止某个长官或者某个执行部门单方面拍脑袋决策,更能够避免即将出台的政策被人为地抹上神秘色彩,以免使人们因为不甚了了而引发种种不必要的恐慌。我们相信,通过对各界人士意见建议的收集、整理、分析、吸收、反馈等各项工作,有关方面一定能够在千头万绪当中梳理出教育改革发展的最佳途径,在千差万别当中寻找到教育改革发展的最大共识,最终研究制定出高质量的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》。(南方日报评论员)

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